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Autor/inNapier, John D.
TitelThe Ability of Elementary School Teachers to Stage Score Moral Thought Statements
Quelle(1976)Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAchievement Rating; Cognitive Processes; Elementary Education; Elementary School Teachers; Ethics; Moral Development; Rating Scales; Scoring Formulas; Social Science Research
AbstractThe study examined (1) whether 60 elementary school teachers could score moral thought statements into Kohlberg's moral stages by receiving special training and using a rater manual, and (2) what factors were related to their stage-scoring ability. Major conclusion was that the rater manual and training were ineffective. (Author/ND)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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