The Implications of Social Learning Theory for an Understanding of Adolescent Development

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Muuss, Rolf E.
Titel	The Implications of Social Learning Theory for an Understanding of Adolescent Development
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescent Development; Adolescents; Behavior Patterns; Educational Research; Human Development; Imitation; Learning Processes; Learning Theories; Role Models; Socialization; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Identifikationsfigur; Socialisation; Sozialisation
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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