Accepting Learning Difficulties

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Riggers, Marcia
Titel	Accepting Learning Difficulties
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Design; Curriculum Development; Daily Living Skills; Guidelines; Handicapped Students; Home Economics Education; Home Economics Teachers; Mainstreaming; Special Education; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Alltagsfertigkeit; Richtlinien; Hauswirtschaftsunterricht; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrverpflichtung
Abstract	Mainstreaming is appropriate to home economics, where independent living skills are taught. Handicapped students can be integrated successfully into an already full and busy classroom. Suggestions to help teachers inexperienced in special education grow in acceptance and specific special education concept guidelines for necessary curriculum design changes are offered. (AJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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