Graduation Requirements and Alternative Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nathan, Joe
Titel	Graduation Requirements and Alternative Schools
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Standards; Competency Based Education; Educational Change; Experimental Schools; Graduation Requirements; Nontraditional Education; Public Schools; School Community Relationship; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Bildungsreform; Pilot school; Model school; Modellschule; Abschlussordnung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Public school; Öffentliche Schule; Sekundarbereich
Abstract	Alternative high schools have developed three basic responses to the question of graduation requirements: no requirements, the basic class/credit system with many options available under it, and a restructuring so that requirements are based on demonstrated competence in areas determined by the alternative school community. The competency approach is discussed. (JT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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