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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGao, Fang
TitelBeyond Counting Apples
QuelleIn: Educational Leadership, 78 (2020) 3Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterCreative Thinking; Mathematical Logic; Early Childhood Education; Grading; Early Childhood Teachers; Skill Development; Literacy Education; Student Empowerment; Personal Autonomy
AbstractEducators need to be wary of stifling imagination and creative thinking in our youngest learners. Education scholar Fang Gao discusses how it's not always about getting to the technically right answer, but allowing young learners to explore creative ways of thinking. She offers three ways to nurture this creativity. (As Provided).
AnmerkungenASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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