A Classroom Program Teaching Disadvantaged Youths to Write Biographic Information

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Clark, Hewitt; und weitere
Titel	A Classroom Program Teaching Disadvantaged Youths to Write Biographic Information
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Daily Living Skills; Delinquency; Emotional Disturbances; Exceptional Child Research; Individualized Instruction; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Positive Reinforcement; Prevocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Alltagsfertigkeit; Kriminalität; Gefühlsstörung; Individualisierender Unterricht; Geistige Behinderung; Enterprise education; Vorberufliche Bildung
Abstract	Individualized instruction and token reinforcement were used to teach six institutionalized delinquent or mildly retarded adolescents attending a special community living, prevocational class to complete job application forms with the date, their name, signature, address, telephone number, date of birth, and a reference's name, address, and occupation. (LH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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