Empathy Machines: Harnessing the Humanitarian Power of Portals

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erickson, Kristen
Titel	Empathy Machines: Harnessing the Humanitarian Power of Portals
Quelle	In: Childhood Education, 95 (2019) 2, S.40-44 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
DOI	10.1080/00094056.2019.1593759
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Internet; Educational Technology; Technology Uses in Education; World Problems; Global Approach; Access to Information; International Cooperation; Teaching Methods; Connecticut + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Weltproblem; Globales Denken; Internationale Kooperation; Internationale Zusammenarbeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Combining the sophistication of modern communication technology with the simplicity of an unadorned mobile room, Portals are making it possible for people around the world to connect and recognize their shared humanity. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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