The Early Years: Taking Math Outside

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ashbrook, Peggy
Titel	The Early Years: Taking Math Outside
Quelle	In: Science and Children, 54 (2017) 9, S.18-19 (2 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Play; Young Children; Early Childhood Education; Primary Education; Outdoor Education; Mathematical Concepts; Learning Activities; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Spiel; Frühe Kindheit; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Primarbereich; Freiluftunterricht; Lernaktivität; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Play areas contain objects that fascinate young children. This column discusses resources and science topics related to students in grades preK to 2. This month's issue uses children's interest in collecting outdoor objects to develop their number sense and to build their understanding of math concepts. (ERIC).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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