A Community Mentoring Model for STEM Undergraduate Research Experiences

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kobulnicky, Henry A.; Dale, Daniel A.
Titel	A Community Mentoring Model for STEM Undergraduate Research Experiences
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 45 (2016) 6, (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Science Instruction; Science Education; Mentors; Higher Education; STEM Education; Undergraduate Study; College Science; Models; Scientific Research; Student Research; Undergraduate Students; College Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; STEM; Grundstudium; Analogiemodell; Studentenforschung
Abstract	This article describes a community mentoring model for UREs that avoids some of the common pitfalls of the traditional paradigm while harnessing the power of learning communities to provide young scholars a stimulating collaborative STEM research experience. (As Provided).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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