Collaboration: Rethinking Roles and Strengthening Relationships

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coltrain, Mark
Titel	Collaboration: Rethinking Roles and Strengthening Relationships
Quelle	In: Community & Junior College Libraries, 21 (2015) 1-2, S.37-40 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1545-2522
DOI	10.1080/02763915.2016.1148998
Schlagwörter	Librarian Teacher Cooperation; Community Colleges; Curriculum Design; Models; Library Services; College Libraries; Writing Across the Curriculum; Educational Practices; North Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Lehrplangestaltung; Analogiemodell; Bibliotheksarbeit; College; Library; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Bibliothek; Universitätsbibliothek; Bildungspraxis
Abstract	Collaboration among librarians and faculty when designing courses can offer a new model of embedded librarianship that allows better scalability and opportunities for more authentic assessment. This column looks at one example at Central Piedmont Community College in Charlotte, North Carolina. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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