Implications of the National Assessment Model for Curriculum Development and Accountability

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor, Bob L.
Titel	Implications of the National Assessment Model for Curriculum Development and Accountability
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Citizenship; Curriculum Development; Data Collection; Educational Assessment; Educational Improvement; Models; National Surveys; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Staatsbürgerschaft; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Data capture; Datensammlung; Education; assessment; Bewertungssystem; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Analogiemodell; Gemeinschaftskunde
Abstract	The data-gathering model for the National Assessment offers many uses and implications at state and local levels for accountability and curriculum development purposes. (Author/KM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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