Teacher Perceptions of Basic Mathematics Skill Needs in Secondary Vocational Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Long, Thomas E.; Herr, Edwin L.
Titel	Teacher Perceptions of Basic Mathematics Skill Needs in Secondary Vocational Education
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum; Instruction; Mathematics; Mathematics Education; Research; Secondary School Mathematics; Technical Mathematics; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Teaching process; Unterrichtsprozess; Mathematik; Mathematische Bildung; Forschung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A study examining which of 66 basic mathematical skills are requisite to success in selected vocational education courses and identifying those areas in which students are least prepared as reported by vocatonal education teachers is described and discussed. (DT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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