Experimental Housing and Tutoring: Effects on Achievement and Attrition

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Taylor, Ronald G.; und weitere
Titel	Experimental Housing and Tutoring: Effects on Achievement and Attrition
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Achievement Gains; College Housing; Dormitories; Socioeconomic Background; Socioeconomic Influences; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Studentenunterkunft; Student housing; Studentenwohnheim; Sozioökonomische Lage; Sozioökonomischer Faktor; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	The results show that students in the low category, academically, responded less well than students in the middle and high categories. Also, the student of low socioeconomic background did not demonstrate achievement advantage through exposure to the program, though the attrition study showed a holding" effect in keeping him in school. (Author/CG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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