Concept Identification in the Brain-Damaged: Intertrial Interval and Information Complexity

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pishkin, Vladimir; Burn, Julian M.
Titel	Concept Identification in the Brain-Damaged: Intertrial Interval and Information Complexity
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Learning Processes; Memory; Neurological Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Neurodegenerative Erkrankung
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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