The Africanization of Syllabuses in Education in Anglophone and Francophone Countries of West Africa

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kelly, Michael
Titel	The Africanization of Syllabuses in Education in Anglophone and Francophone Countries of West Africa
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum; English (Second Language); French; International Relations; Official Languages; Relevance (Education); Second Languages; Secondary Education; Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Französisch; Internationale Beziehungen; Office language; Amtssprache; Relevance; Relevanz; Second language; Zweitsprache; Sekundarbereich; Afrika
Abstract	Comparison of syllabuses concludes that in West Africa English-speaking countries have made greater progress in Africanizing both the content and language of instruction than French-speaking countries. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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