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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This report provides information about the performance of Aboriginal students (including adults) in British Columbia's public schools. Ten sections include: (1) Introduction; (2) Student and District Context (Kindergarten-Grade 12), 2016/17-2020/21; (3) Foundation Skills Assessment (FSA) Grades 4 and 7, 2016/17-2020/21; (4) Graduation Assessments & Course Marks, 2020/21; (5) Transitions, 2015/16-2020/21; (6) School Completion, 2016/17-2020/21; (7) Education Experiences of Children and Youth in Care, 2015/16-2019/20; (8) Post-Secondary Transitions, 2016/17-2019/20; (9) Student Learning Survey Results, 2016/17-2020/21; and (10) Glossary. [This report was produced by the Governance and Analytics Division of the Ministry of Education (British Columbia). For "Aboriginal Report 2012/13-2016/17: How Are We Doing?," see ED586110.] (ERIC).
Anmerkungen
British Columbia Ministry of Education. P.O. Box 9146, Station Provincial Government, Victoria, BC V8W 9H1, Canada. Tel: 1-888-879-1166; Web site: http://www.gov.bc.ca/bced/
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Standortunabhängige Dienste
Aboriginal Report 2016/17-2020/21: How Are We Doing? 2021.
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