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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLazarus, Sheryl S.; Liu, Kristin K.; Hinkle, Andrew R.; Thurlow, Martha L.
InstitutionNational Center on Educational Outcomes; Applied Engineering Management Corporation (AEM); Council of Chief State School Officers (CCSSO); National Association of State Directors of Special Education (NASDSE); WestEd
TitelGetting Ready for the 2021-22 School Year: Frequently Asked Questions (FAQs) about Testing Children with Disabilities. NCEO Brief Number 26
Quelle(2021), (5 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterStudents with Disabilities; Testing; Evaluation Methods; Student Evaluation; English Language Learners; Severe Intellectual Disability; COVID-19; Pandemics; Individualized Education Programs; Testing Accommodations; Test Coaching; Standardized Tests; Test Preparation; Educational Legislation; Federal Legislation
AbstractAs states, districts, and schools plan to return for the 2021-22 school year, questions are raised about whether and how to test children with disabilities, including children with the most significant cognitive disabilities and English learners with disabilities. This FAQ addresses some common questions and provides links to useful resources. (As Provided).
AnmerkungenNational Center on Educational Outcomes. University of Minnesota, 207 Pattee Hall, 150 Pillsburg Drive Southeast, Minneapolis, MN 55455. Tel: 612-626-1530; Fax: 612-624-0879; e-mail: nceo@umn.edu; Web site: http://www.cehd.umn.edu/nceo
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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