A Review of the Literature on Rural and Remote Pre-Service Teacher Preparation with a Focus on Blended and E-Learning Models

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eaton, Sarah Elaine; Dressler, Roswita; Gereluk, Dianne; Becker, Sandra
Titel	A Review of the Literature on Rural and Remote Pre-Service Teacher Preparation with a Focus on Blended and E-Learning Models
Quelle	(2015), (75 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Literature Reviews; Preservice Teacher Education; Blended Learning; Electronic Learning; Online Courses; Technology Uses in Education; Preservice Teachers; Rural Areas; Technology Integration; Foreign Countries; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Online course; Online-Kurs; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Rural area; Ländlicher Raum; Ausland; Kanada
Abstract	The purpose of this literature review was to review literature related to pre-service teacher education offered in an online or blended format. Scholarly articles, policy papers and other works were consulted. The results are organized into seven (7) themes, using an annotated bibliography format, with an executive summary for each theme. [This report is an updated version to a previous report. See ED554560.] (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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