Income Inequality, the Median Voter, and the Support for Public Education. NBER Working Paper No. 16097

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Autor/inn/en	Corcoran, Sean; Evans, William N.
Institution	National Bureau of Economic Research
Titel	Income Inequality, the Median Voter, and the Support for Public Education. NBER Working Paper No. 16097
Quelle	(2010) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Income; Educational Finance; Public Education; School Districts; School District Spending + Suchen Sie Ihr Suchwort? Einkommen; Bildungsfonds; Öffentliche Erziehung; School district; Schulbezirk
Abstract	Using a panel of U.S. school districts spanning 1970-2000, we examine the relationship between income inequality and fiscal support for public education. In contrast with recent theoretical and empirical work suggesting a negative relationship between inequality and public spending, we find results consistent with a median voter model, in which inequality that reduces the median voter's tax share induces higher local spending on public education. We estimate that 12 to 22 percent of the increase in local school spending over this period is attributable to rising inequality. (As Provided).
Anmerkungen	National Bureau of Economic Research. 1050 Massachusetts Avenue, Cambridge, MA 02138-5398. Tel: 617-588-0343; Web site: http://www.nber.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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