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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The textbook for students of intermediate English as a Second Language (ESL) is based on cross-cultural communication misunderstandings described in essays written by university students. It consists of 20 instructional units, each beginning with a real student's dilemma caused by cultural differences and each dealing with one particular custom. Early units address simple issues; later units relate to more complex subjects. Topics include: clothing; holidays; health and illness; food taboos; eating out; guests and hosts; confusing phrases; greetings; forms of address; body language; touching in public; dating; weddings; good and bad luck; parents and children; the classroom; the changing role of women; attitudes toward aging; stereotypes and prejudice; and religious practices and beliefs. Within each unit are diverse activities and exercises to develop discussion and build English language skills. Exercises include comprehension and inference questions, vocabulary development, puzzles, role-playing, interviews, and oral and written reports. Activities are designed to be self-explanatory and allow for flexibility in use. (MSE)
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
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Dresser, Norine: Our Own Stories: Cross-Cultural Communication Practice. 1993.
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