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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A systems approach was used to assess, remediate, and/or develop compensatory strategies in learning disabled college students. The approach consisted of four components: an analysis of the educational task, preparation of criterion measures, preparation of behavioral objectives, and preparation of instructional sequences. A task analysis was established for one student, which was based on a history syllabus. Steps involved determining the necessary sequential tasks a nondisabled person would perform to complete the educational task, evaluating the student as to how well the task was learned, designing specific behavioral objectives for the student, and developing an individualized curriculum based on instructional sequences that met the specific needs of the learning disabled student. A copy of the student's posttest is appended. (SB)
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Standortunabhängige Dienste
Washington, Michael H.: A Comprehensive Approach to Assessing and Remediating Learning Disabilities in Learning Disabled College Students. 1981.
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