Helping Able Young Women Take Math and Science Seriously in School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Casserly, Patricia Lund
Titel	Helping Able Young Women Take Math and Science Seriously in School.
Quelle	(1979), (17 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Advanced Placement Programs; Educational Research; Females; Higher Education; Mathematics Education; School Surveys; Science Education; Secondary Education; Sex Stereotypes; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Results of research on secondary schools with unusual success in attracting and holding young women in their mathematics and physical science curricula are presented. The selected schools were chosen based on the number and percentages of females taking the Advanced Placement Program (APP) Examinations. Using a combination of individual and group interviews, the investigation focuses on factors and influences guiding female students towards Advanced Placement (AP) courses. Suggestions for encouraging and preparing greater numbers of young women to pursue scientific or technological studies and careers are identified. (MP)
Anmerkungen	Kendall/Hunt Publishing Co., 2460 Kerper Blvd., Dubuque, IA 52001 (no price quoted).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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