Levels of Decision-Making in Instructional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Furlong, Franklin; Dohner, Charles
Titel	Levels of Decision-Making in Instructional Development.
Quelle	(1979), (13 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Curriculum; Decision Making; Individual Differences; Institutional Characteristics; Instructional Design; Instructional Development; Program Descriptions; Speeches; Students; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Decision-making; Entscheidungsfindung; Individueller Unterschied; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Student; Schüler; Schülerin; Studentin; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Using the instructional development tasks involved in the Dental Auxiliary Education Project of the state of Washington to illustrate its points, this paper discusses how different levels of decision-making affect the design of instructional products. Four specific levels are considered in relation to the major design problems encountered in stating objectives, selecting media, sequencing content, evaluating performance, and organizing the development process: (1) the student level, (2) the teacher level, (3) the curriculum level, and (4) the institution level. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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