"I Don't Consider Myself Handicapped". Profiles of Adults in Special Education.

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Autor/in	McNett, Ian E.
Institution	City Univ. of New York, NY. Queens Coll. New Careers Training Lab.
Titel	"I Don't Consider Myself Handicapped". Profiles of Adults in Special Education.
Quelle	, (54 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Case Studies; Disabilities; Employment Potential; School Personnel; Special Education; Vocational Adjustment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Handicap; Behinderung; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Schulpersonal; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Personalanpassung
Abstract	The book reports on a study of 65 handicapped adults working in special education programs and includes case studies. Positions occupied by these handicapped adults include aides, teachers, administrators, speech therapists, psychologists, and guidance counselors; their handicaps include blindness, cerebral palsy, deafness, and dwarfism. The advantages to hiring such people to work in special education are pointed out, and the ways they overcome obstacles in their work are illustrated. (DLS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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