Children's Knowledge of Time and Money: Effective Instruction for the Mentally Retarded.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Thurlow, Martha L.; Turnure, James E.
Titel	Children's Knowledge of Time and Money: Effective Instruction for the Mentally Retarded.
Quelle	(1976), (25 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Daily Living Skills; Elementary Secondary Education; Exceptional Child Research; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Money Management; Number Concepts; Program Effectiveness; Teaching Methods; Time + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Geistige Behinderung; Number concept; Zahlbegriff; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeit
Abstract	Instructional units on time and money were presented to 249 educable and trainable level mentally retarded children. Pretesting showed that Ss had a poorer understanding of time and money concepts than 229 nonretarded controls of the same MA. Significant performance increases from pretest to posttest resulted in the retardates' posttest scores being above control Ss', and in some cases, approaching the level of their CA peers. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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