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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKent, M. R.; Dockrill, F. J.
TitelTeaching Reading and Comprehension Skills to Sub-Literate Adults.
Quelle, (18 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterComprehension; Control Groups; Educational Experiments; Educational Improvement; Educationally Disadvantaged; Experimental Groups; Instructional Improvement; Intellectual Development; Learning Modalities; Learning Processes; Literacy; Remedial Programs
AbstractForty sub-literate adults were given reading and comprehension skill training. Twenty of the subjects were taught using a multimedia, multimodal and multilevel communication skill system (Experimental Group). The other twenty were taught in a traditional manner using standard reading texts (Control Group). Both Groups received an average of 265 hours of instruction. The Experimental Group showed a significantly greater gain in reading and comprehension skills than the Control Group. (Author/NF)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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