The Bureaucracy-Alienation Relationship in Secondary Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Barry D.
Titel	The Bureaucracy-Alienation Relationship in Secondary Schools.
Quelle	(1970), (86 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Alienation; Bureaucracy; Educational Research; Research Methodology; Research Needs; Research Opportunities; Secondary Schools; Social Structure; Student Alienation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entfremdung; Bürokratie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Forschungshaushalt; Sekundarschule; Sozialstruktur
Abstract	This study develops a method for empirically investigating the bureaucratic structure of secondary schools in order to measure student alienation. After a brief review of the literature on bureaucracy and student alienation, the report presents two propositions undergirding the study and the hypotheses tested: (1) while bureaucracy and alienation are dimensionable variables, they can be regarded as integrating concepts under which each of the dimensions is subsumed, and (2) these integrating concepts are positively related to each other. The report notes the implications of this study for future research, draws conclusions, and provides recommendations for improving secondary school organization. (Author/JF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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