Vom Studiengangprofil zu Lern- und Prüfformaten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/Urheber	Donner, Noëmi; Vogel, Christian
Titel	Vom Studiengangprofil zu Lern- und Prüfformaten.
Quelle	In: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-202603; qucosa:14694; HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, Tagungsedition, 2016/1, S. 22-27(2016) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hochschuldidaktik; Hochschule; Educational Development; Higher Education
Abstract	Vorgestellt wird ein Vorgehen zur Entwicklung kompetenzorientierter Studienangebote. Ausgehend von einem disziplinspezifischen Kompetenzprofil wird ein modulares Curriculum entwickelt. Daraufhin werden adäquate Lern- und Prüfungsszenarien zur Entwicklung der definierten Kompetenzen identifiziert.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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