Elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional : estudio de casos en centros de la provincia de Huelva.

Autor/Urheber	Boza Carreño, Ángel; Méndez Garrido, Juan Manuel; Toscano Cruz, María O
Institution	Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
Titel	Elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional : estudio de casos en centros de la provincia de Huelva.
Quelle	(2015)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.6018/reifop.18.2.219111
Schlagwörter	Formación profesional; Orientación profesional; Proyecto profesional; Evaluación de programas; Vocational education; Vocational guidance; Professional project; Programs' evaluation
Abstract	La importancia de generar en el alumnado, como parte de su desarrollo personal, la realización de su proyecto vital y profesional ha colocado a la figura del orientador en el punto de mira de este reto. El orientador emerge como un agente de cambio que ha de ayudar a la persona a superar los obstáculos que encuentra en el contexto social y educativo para construir un futuro óptimo. El trabajo que presentamos parte de un diseño metodológico apoyado en la evaluación de programas. A partir de ello y mediante grupos de discusión, entrevistas en profundidad y escalas de evaluación, hemos realizado una evaluación de necesidades en seis centros de la provincia de Huelva, abordando un estudio de casos de buenas prácticas y posteriormente la evaluación del Programa Orient@cual. Los resultados obtenidos señalan la necesidad de una mayor intensidad de la orientación profesional ante una desmotivación generalizada, de una falta de conexión entre la formación profesional y el mundo empresarial y de un cierto abandono por parte de la administración. Asimismo, el programa Orient@cual ha obtenido una elevada valoración tanto del alumnado, como por parte del profesorado y del departamento de Orientación. ; The importance of creating in the students, as a part of their personal development, the realization of their life and professional project has set the counselor figure in the spotlight of this challenge. The counselor emerges as an agent of change who has to help the person to overcome the obstacles in the social and educative context to build an optimum future. The work we present comes from a methodological design supported in the programs' evaluation. From this and through discussion groups, deep interviews and evaluation scales, we have made an evaluation of needs in six centres of the province of Huelva, dealing with a case study of good practices and, later, with the evaluation of the Orient@cual Program. The outcome obtained point out the necessity of a bigger intensity on the vocational guidance facing a generalized lack of motivation, a lack of connection between the vocational educational and the enterprise world as well as some desertion from the administration. Besides, the Orient@cual program has obtained a high valuation from the students, teachers and the Counseling department.
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