Response to Writing and the Development of Expertise: Professional, Pedagogical, and Relational Perspectives.

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Autor/Urheber	Susan Chaudoir
Titel	Response to Writing and the Development of Expertise: Professional, Pedagogical, and Relational Perspectives.
Quelle	University of Alberta (2014) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.7939/R3125Q95W
Schlagwörter	Conferences
Abstract	(with Chris Anson, North Carolina State University, and Alice Horning, Oakland University). Symposium at the 3rd International Writing Research Across Borders (WRAB) Conference on February 21, 2014, Paris, France. The goal of this symposium was to offer insights about the interaction between reading and writing in higher education, focusing on the development of expertise from professional, interactional, pedagogical, modality-based, and peer-to-peer perspectives.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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