Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/Urheber | Schmitz, Sigrid |
|---|---|
| Institution | querelles-net |
| Titel | Rezension zu: Nadine Balzter, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hg.): Queering MINT. Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich 2016. ; Review of: Nadine Balzter, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hg.): Queering MINT. Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich 2016. |
| Quelle | In: doi:10.14766/1231; querelles-net; Jg. 18, Nr. 3 (2017) ; 1862-054X(2017)
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| DOI | 10.14766/1231 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Natur- und Technikwissenschaften und Mathematik; Frauen- und Geschlechterforschung; Bildung; Dekonstruktion; Schule; Queer; Hochschule; Geschlecht; Gender; |
| Abstract | Mit seinen fundierten Einführungen und besonders seinen fachspezifischen Ansätzen liefert Queering MINT eine Fülle von differenzierten Ansätzen und Praxen für eine queer-feministisch inspirierte Pädagogik in Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik und Technik: eine sehr zu empfehlende und lesenswerte Sammlung für alle, die sich mit (un-)möglichen Dialog- und Lehrversuchen in MINT befassen. ; With its knowledgeable introductions and in particular with its discipline-specific contributions, this volume offers a plethora of differentiated approaches and practices of a queer/feminist inspired pedagogy concerning science, technology, engineering and mathematics. This is a highly recommendable and readable collection for all those dealing with (im)possible attempts of teaching and establishing dialogue within the STEM subjects. |
| Erfasst von | BASE - Bielefeld Academic Search Engine |
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