Redefining Family: Transnational Girls Narrate Experiences of Parental Migration, Detention, and Deportation ; Redefinir la familia: Niñas transnacionales narran experiencias de migración parental, detención y deportación ; Familie redefinieren: Erzählungen transnationaler Mädchen über elterliche Migration, Inhaftierung und Abschiebung.

Autor/Urheber	Hershberg, Rachel M; Lykes, M. Brinton
Institution	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Titel	Redefining Family: Transnational Girls Narrate Experiences of Parental Migration, Detention, and Deportation ; Redefinir la familia: Niñas transnacionales narran experiencias de migración parental, detención y deportación ; Familie redefinieren: Erzählungen transnationaler Mädchen über elterliche Migration, Inhaftierung und Abschiebung.
Quelle	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 14, No 1 (2013) ; 1438-5627(2012) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.17169/fqs-14.1.1770
Schlagwörter	girls; family; migration; deportation; transnationalism; narrative inquiry; chicas; familia; migración; deportación; trasnacionalismo; indagación narrativa; Mädchen; weibliche Jugendliche; Familie; Migration; Abschiebung; Transnationalismus; narrative Forschung
Abstract	This exploratory narrative inquiry examines the lives of four Central American females with one or more U.S.-based undocumented migrant parents. Each participant is between 10 and 16 years old and is part of a transnational family living between the U.S. and Central America. Their narratives provide a window into transnational girls' experiences at the intersections of gender, ethnicity, family role, and legal status. Specifically, through thematic narrative analysis we learn about each girl's position in her transnational family, her encounters with U.S. immigration and deportation systems, and her experiences with domestic abuse or male desertion. Based on findings, this study urges social scientists and educators to attend to girls' transnational family experiences, including how they contest and make meaning of their own or their relatives' migrations and returns and the gendering of familial and migration processes.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130157 ; Esta indagación narrativa exploratoria examina la vida de cuatro chicas centro americanas con uno o más parientes indocumentados en los Estados Unidos. Cada participante tiene entre 10 y 16 años de edad y es parte de familias transnacionales que viven entre los Estados Unidos y Centro América. Sus narrativas brindan una ventana a las experiencias de chicas trasnacionales y las intercesiones de género, etnicidad, familia, estatus legal y rol. Específicamente, aprendimos por medio del análisis temático narrativo acerca de la posición de cada una de las niñas en su familia transnacional, sus encuentros con los sistemas de inmigración y deportación de los Estados Unidos y sus experiencias con abuso doméstico o deserción masculina. Con base en los hallazgos, este estudio urge a los científicos sociales y educadores para atender a las chicas con experiencias de familia transnacional, para incluir como ellas participan y generan un significado de sí mismas y de las migraciones y regresos de sus parientes y la perspectiva de género en los procesos familiares y de migración.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130157 ; Die explorative Studie, über die in diesem Beitrag berichtet wird, befasst sich mit der Lebensgeschichte von vier zentralamerikanischen Mädchen, bei denen mindestens ein Elternteil einen inoffiziellen Aufenthaltsstatus hat. Die Mädchen bzw. weiblichen Jugendlichen sind zwischen 10 und 16 Jahren und leben in transnationalen nordamerikanischen und zentralamerikanischen Familien. Ihre Erzählungen eröffnen Einblicke in transnationale Erfahrungen an den Schnittstellen zwischen Gender, Ethnizität, Familie und (il)legalem Status: Mittels einer thematischen Narrationsanalyse werden der Status des jeweiligen Mädchens in der transnationalen Herkunftsfamilie, die Erfahrungen mit dem nordamerikanischen Immigrations- und Abschiebesystem und auch mit häuslicher Gewalt herausgearbeitet. Ausgehend von den Ergebnissen unserer Untersuchung scheint es uns dringlich, dass Sozialwissenschaftler/innen und Pädadog/innen sich mit solchen transnationalen Erfahrungen intensiver als bisher befassen, insbesondere auch mit der Art und Weise, wie (weibliche) Jugendliche eigenen oder familialen Migrationserfahrungen Sinn verleihen.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130157
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine