Agiles Lernen mit Just-in-Time Teaching.

Inhalt

Autor/Urheber	Meissner, Barbara; Stenger, Hans-Jürgen
Titel	Agiles Lernen mit Just-in-Time Teaching.
Quelle	Aus: urn:nbn:de:bvb:92-opus4-1481. (2015) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Virtuelle Hochschule
Abstract	Das moderne Lernverständnis ist geprägt vom Konstruktivismus und der Selbstbestimmungstheorie. Wie können unter Berücksichtigung dieser Elemente digitale Medien didaktisch sinnvoll zur Öffnung der Hochschule für heterogene Zielgruppen beitragen? Eine Möglichkeit bietet das Just-in-Time-Teaching (JiTT), das durch seine Reflexivität ein Beispiel für agiles Lernen ist. Beim JiTT wird durch regelmäßiges formatives Assessment eine passgenaue Bearbeitung des Lehrstoffes angestrebt. Es kombiniert eine Vorbereitung der Studierenden in der Selbstlernzeit anhand von Lernmaterial und Verständnisaufgaben (formatives Assessment) mit einer daran angepassten Vorlesung. Mit dem Ansatz des agilen Lernens kann die Umsetzung von JiTT außerdem noch weiter bereichert werden. Studierende mit heterogenem Hintergrund können also unabhängig und je nach Bedarf lernen. Mit JiTT kann der individuelle Lernerfolg gezielt verbessert werden, da die Interaktionsschleife zwischen Studierenden und Lehrperson ein agiles Lernen ermöglicht.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine