Fit für die digitale Hochschule?

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Autor/Urheber	Michael Eichhorn
Institution	MedienPädagogik
Titel	Fit für die digitale Hochschule?
Quelle	In: 1424-3636; doi:10.21240/mpaed/36/2019.11.13.X; MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 36, Pp 63-80 (2019)(2019) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.21240/mpaed/36/2019.11.13.X
Schlagwörter	hochschule; dozierende; medienkompetenz; digitalisierung; Special aspects of education
Abstract	Die digitale Transformation stellt Hochschullehrende zunehmend vor die Herausforderung, eigene digitale Kompetenzen aufzubauen und zu stärken, um im Rahmen ihrer Profession aktuellen Erfordernissen gerecht zu werden. Der vorliegende Beitrag beschreibt die Entwicklung eines Kompetenzmodells, mit dem sich digitale Kompetenzen von Hochschullehrenden auf acht Dimensionen und drei Kompetenzstufen erfassen lassen. Weiterhin werden ein auf dem Modell basierendes Kompetenzraster sowie ein Instrument zur Selbsteinschätzung digitaler Kompetenzen beschrieben und erste Validierungsergebnisse vorgestellt. Der Beitrag gibt abschliessend einen Ausblick auf Anwendungsmöglichkeiten des Kompetenzrasters für Lehrpersonen sowie für Mitarbeitende in der hochschuldidaktischen Qualifizierung und Beratung.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine