Lehre in den Ingenieurwissenschaften – (k)ein genderfreies Terrain.

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Autor/Urheber	Michaela Kuhnhenne
Institution	Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung
Titel	Lehre in den Ingenieurwissenschaften – (k)ein genderfreies Terrain.
Quelle	In: 1862-054X; doi:10.14766/607; querelles-net, Vol 9, Iss 24 (2008)(2008) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.14766/607
Schlagwörter	Hochschule; Pädagogik; Sozialisation; Wissenschaftsgeschichte; Geschlecht; Gender; Social Sciences; H
Abstract	Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge sind ein "für geschlechterkritische Reflexionen resistentes Terrain" (Fleßner, S. 7). Gerade aus diesem Grunde setzen sich die Autorinnen mit der Frage auseinander, wie Geschlecht in den Ingenieurwissenschaften kritisch reflektiert werden kann und Aspekte der Geschlechterforschung in die Lehre integriert werden können. Sie gehen dabei von einem Verständnis der Hochschule als einem Ort der Persönlichkeitsbildung aus, an dem mit und neben dem Wissen auch gesellschaftliche Normen und Werte vermittelt werden.
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