Digital Literacy bei Lehrenden und Lernenden gezielt fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/Urheber	Christian F. Freisleben-Teutscher
Institution	Bundesministerium für Bildung
Titel	Digital Literacy bei Lehrenden und Lernenden gezielt fördern.
Quelle	In: 2307-3187; Medienimpulse, Iss 4/2015 (2015)(2015) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	digital literacy; hochschule; digital natives; aktivierende medienpädagogik; Communication. Mass media; P87-96
Abstract	Fokus in desem Beitrag ist der tertiäre Bildungsbereich. Ausgehend von einer sehr umfassenden Definition von Digital Literacy werden Ansätze vorgestellt, um eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit dieser zu unterstützen. So werden auch Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungsangeboten für Lehrende und die bewusste Gestaltung von Lernsettings geliefert.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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