Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge? The Bologna Process as Instrument for the Implementation of Gender-Equitable Courses of Study?

Inhalt

Autor/Urheber	Marco Tullney
Institution	Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung
Titel	Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge? The Bologna Process as Instrument for the Implementation of Gender-Equitable Courses of Study?
Quelle	In: querelles-net, Vol 8, Iss 21 (2007)(2007) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hochschule; Geschlecht; Gender; Social Sciences; H
Abstract	Auf der Grundlage von Expert/-inneninterviews entwickeln die Autorinnen der Studie Kriterien für geschlechtergerechte Studiengänge und analysieren den derzeitigen Stellenwert von Gender-Aspekten bei der Einführung gestufter Studiengänge. Hieraus entwickeln sie Handlungsempfehlungen zur stärkeren Integration von Inhalten der Frauen- und Geschlechterforschung sowie zur Erhöhung der Geschlechtergerechtigkeit in den neuen Studiengängen. Basing their examination on interviews with experts, the authors develop criteria for gender-equitable courses of study and analyze the current significance of gender aspects in the introduction of tiered courses of study. They then develop recommendations for taking action to better integrate the teachings of women's and gender studies as well as to increase gender equity in the new courses of study.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine