10 Jahre Regelschule - die (Neue) Mittelschule.

Sonst. Personen	Jesacher-Rößler, Livia (Hrsg.); Kemethofer, David (Hrsg.)
Titel	10 Jahre Regelschule - die (Neue) Mittelschule.
Quelle	Münster ; New York: Waxmann (2024), 373 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Bildungsforschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2198-9583
ISBN	978-3-8309-9639-2; 978-3-8309-4639-7
DOI	10.25656/01:29366 10.31244/9783830996392
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-293660
Schlagwörter	Empirische Forschung; Regelschule; Mittelschule; Schulform; Schulsystem; Lehrerbildung; Professionalisierung; Lehrer; Schulreform; Neue Mittelschule; Inklusion; Schulqualität; Schulaufsicht; Schüler; Wohlbefinden; Unterrichtsentwicklung; Teamteaching; Leistungsbeurteilung; Bildungsstandards; Leistungsmessung; Evaluation; Schulentwicklung; Konzept; Führung; Lerndesign; Lehrerfunktionsstelle; Unterrichtsqualität; Selbstkonzept; Lernkultur; Heterogene Lerngruppe; Lehrerfortbildung; Schulwahl; Soziale Ungleichheit; Kompetenzentwicklung; Österreich
Abstract	Dieser Sammelband bietet eine tiefgreifende Analyse der Reform der Neuen Mittelschule (NMS) in Österreich. Zehn Jahre nach ihrer Einführung als Regelschule werden die Entwicklungen, Herausforderungen und Errungenschaften dieser Reform reflektiert. Der Band leistet einen wichtigen Beitrag, bestehende Forschungslücken zu schließen bzw. auf aktuelle Desiderate hinzuweisen. Von der Entstehungsgeschichte über die konkrete Bearbeitung und Rezeption zentraler Reformbausteine bis hin zu Fragen der Inklusion und Schulqualität werden verschiedene Aspekte beleuchtet. Diese vielschichtige Analyse liefert wichtige Impulse für die weitere Entwicklung des österreichischen Bildungssystems und bietet die Möglichkeit, tiefere Einblicke in eine systemweite Reformausrollung zu erhalten. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main