English language curriculum in France.

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Autor/in	Kaya, Kevser
Titel	English language curriculum in France.
Quelle	Aus: Curricular perspectives on teaching English as a foreign language in the world. Berlin: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften (2022) S. 37-47 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 46-47
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-87570-4; 978-3-631-88803-2; 978-3-631-88804-9; 978-3-631-88805-6
DOI	10.3726/b20324
Schlagwörter	Curriculum; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Frankreich
Abstract	France is known for having advocated for language ecology in its language-in-education regulations and public rhetoric. It offers a large array of foreign languages. The purpose of this chapter is to examine whether the vast spectrum of choices and state propaganda in favor of linguistic diversity corresponds with a considerable variety of languages being taught. The position of English among these languages, as well as the actual implementation of English language teaching, is particularly explored. To create a general understanding, the chapter first presents the French school system and curriculum. The place of foreign languages especially English in French curriculum and English language curriculum in specific the first 3 years of Cycle 2 (primary school) are stated.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2024/1

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