Die Grenzen der Individualisierung in der Bildung.

Autor/in	Pinte, Gilles
Titel	Die Grenzen der Individualisierung in der Bildung.
Quelle	In: Education permanente (Schweiz), (2023) 1, S. 18-32Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0258-9877
Schlagwörter	Bildungspolitik; Diskurs; Erwachsenenbildung; Bildungssystem; Schweiz; Berufsbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Ausbildung; Weiterbildung; Individualisierung; Individualisierung; Ausbildung; Berufsbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Diskurs; Untersuchung; Schweiz
Abstract	Der Begriff der Individualisierung findet seit über 30 Jahren im Bereich der Berufsbildung Anwendung. Mittlerweile scheint dieser in den Bildungssystemen, in den ausgewiesenen Praktiken der Bildungsanbieter und schliesslich in den Diskursen der institutionellen Bildungsakteure zu einem fixen Bestandteil geworden zu sein. Nach einem Überblick darüber, wie sich dieser Begriff in den verschiedenen französischen Gesetzen etabliert hat, wird anhand der Untersuchung einiger aktueller Weiterbildungssysteme ein reflexiver und kritischer Blick auf die folgenden Themen geworfen: individuelle Lernfähigkeit und Autonomie, sozioökonomische und politische Herausforderungen der Individualisierung sowie Verantwortung für die Ausbildung zwischen Unternehmen und Einzelperson.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1