Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Brunner, Esther |
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Titel | Förderung mathematischen Argumentierens im Kindergarten. Erste Erkenntnisse aus einer Pilotstudie. |
Quelle | In: Journal für Mathematik-Didaktik, 40 (2019) 2, S. 323-356
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1869-2699 |
DOI | 10.1007/s13138-019-00146-y |
Schlagwörter | Forschung; Kindergarten; Frühpädagogik; Fachdidaktik; Argumentation; Mathematik; Fortbildung; Intervention; Studie |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2023/1 |