Internationalisierung, Akademisierung, Marginalisierung: Berufliche Bildung in Japan.

Autor/in	Georg, Walter
Titel	Internationalisierung, Akademisierung, Marginalisierung: Berufliche Bildung in Japan.
Quelle	Aus: Bohlinger, Sandra (Hrsg.); Scheiermann, Gero (Hrsg.); Schmidt, Christian (Hrsg.): Berufsbildung, Beruf und Arbeit im gesellschaftlichen Wandel. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2022) S. 309-322 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-37896-7; 978-3-658-37897-4
DOI	10.1007/978-3-658-37897-4_19
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Bildungsexpansion; Image; Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Image; Japan; Reformpolitik; Bildungssystem; Schulpolitik; Wettbewerb; Berufsbildung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulpolitik; Bildungsexpansion; Internationalisierung; Akademisierung; Geschichte (Histor); Internationalisierung; Reformpolitik; Wettbewerb; Berufsbildung; Betriebliche Berufsausbildung; Akademisierung; Japan
Abstract	"In dem von Karin Büchter und Sonja Steier herausgegebenen Heft 4 (2020) der Zeitschrift "Bildung und Erziehung", das dem Verhältnis von Allgemein- und Berufsbildung gewidmet ist, vertritt Dieter Münk eine wahrlich "steile" These, die schon im Titel seines Beitrags zum Ausdruck kommt: "Komparative Wettbewerbsvorteile der Berufsbildung gegenüber der Allgemeinbildung". Der Beitrag endet mit der Feststellung, "dass die berufliche Bildung gegenüber der Allgemeinbildung sowie auch gegenüber dem allgemeinbildenden Schulwesen national wie international [...] seit den 1970er Jahren sehr deutlich an Gewicht gewonnen hat" und dass gerade die Berufsbildung "als entscheidender Faktor für die internationale Wettbewerbsfähigkeit einer Volkswirtschaft betrachtet wird" (Münk, Bildung und Erziehung 73:394-407, 2020: 403). Diese aus berufspädagogischer Sicht euphorisch-wohltuende Diagnose provoziert den Beobachter der japanischen Verhältnisse von Bildung und Berufsbildung zum Widerspruch, gilt das japanische Bildungswesen doch eher als Musterbeispiel für die Dominanz der Allgemeinbildung, die der Berufsbildung nur mehr eine Nebenrolle zuweist." (Autorenreferat, IAB-Doku, © Springer).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1