Praxisdokumente zur Verknüpfung von Theorie und Praxis auf Basis der Professionellen Unterrichtswahrnehmung.

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Autor/inn/en	Scholten, Nina; Orschulik, Anna
Titel	Praxisdokumente zur Verknüpfung von Theorie und Praxis auf Basis der Professionellen Unterrichtswahrnehmung. Paralleltitel: Linking Theory and Teaching Practice in Teacher Education by Analysing Teaching Artefacts on the Basis of Situation-Specific Skills.
Quelle	In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, 5 (2022) 1, S. 179-195 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2625-0675
ISBN	2625-0675
DOI	10.11576/hlz-5233
Schlagwörter	Wahrnehmung; Unterricht; Fachdidaktik; Dokument; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2023/1

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