Realidade Virtual, imersão e presença: dimensões futuras no ensino superior.

Autor/in	Oppermann, Daniel
Institution	Universidade de São Paulo / Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais
Titel	Realidade Virtual, imersão e presença: dimensões futuras no ensino superior.
Quelle	São Paulo (2021), 9 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NUPRI Working Paper. 14
Sprache	portugiesisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-81402-8
Schlagwörter	Lehrmethode; Unterrichtstechnologie; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Hochschulbildung; Sozialwissenschaften; Innovationspotenzial
Abstract	Nas ciências sociais, os métodos, abordagens e ferramentas de ensino têm avançado nas últimas décadas. Esse progresso, no entanto, ocorreu principalmente em um nível teórico. Muito pouco das ideias e descobertas foi implementado em sala de aula. Uma aula típica de ciências sociais permanece em formato de palestra com quase nenhuma tecnologia além de slides. Existem várias razões pelas quais cursos como ciência política, relações internacionais e outros não implementaram mais do progresso metodológico e tecnológico que ocorreu nos séculos XX e XXI até agora. Embora a pandemia de COVID-19 que começou em 2020 tenha causado um grande passo em direção à aceitação de tecnologias nas ciências sociais, existem mais ferramentas e dispositivos que trarão mais experiências para as disciplinas em um futuro próximo. Uma das tecnologias que está entrando no ensino superior agora é a Realidade Virtual (RV). Este artigo explorará a RV como tecnologia, discutirá sua aplicação no ensino superior e analisará seu papel contemporâneo e futuro nas ciências sociais.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1