Who benefits most from studying abroad? A conceptual and empirical overview.

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Autor/in	Netz, Nicolai
Titel	Who benefits most from studying abroad? A conceptual and empirical overview.
Quelle	In: Higher education, 82 (2022) 6, S. 1049-1069Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1573-174X
DOI	10.1007/s10734-021-00760-1
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Mobilität; Motivation; Studium; Ausland; Persönlichkeitsentwicklung; Motivation; Mobilität; Beschäftigungseffekt; Einkommenseffekt; Studium; Ausland
Abstract	This editorial to the special issue on heterogeneous effects of studying abroad starts with a review of studies on the determinants and individual-level effects of studying abroad. On that basis, it illustrates the necessity to place more emphasis on effect heterogeneity in research on international student mobility. It then develops a typology of heterogeneous effects of studying abroad, which shall function as an agenda for future research in the field. Thereafter, the editorial introduces the contributions to the special issue. It concludes by summarising major findings and directions for future research.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1

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