Diagnostik und schulische Interventionsmaßnahmen bei psychischen Auffälligkeiten. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Schwenck, Christina (Hrsg.); Mähler, Claudia (Hrsg.); Hasselhorn, Marcus (Hrsg.)
Titel	Diagnostik und schulische Interventionsmaßnahmen bei psychischen Auffälligkeiten. 1. Auflage.
Quelle	Göttingen: hogrefe (2023), 181 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. 19
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8017-3237-1; 978-3-8017-3237-0
DOI	10.1026/03237-000
Schlagwörter	Angst; Autismus; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Psychische Entwicklung; Diagnostik; Computernutzung; Angst; Autismus; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Kind; Schule; Therapie; Prävention; Diagnostik; Intervention; Mutismus; Psychische Entwicklung; Suchtgefährdung; Kind; Schule; Mutismus; Verhaltensauffälligkeit; Soziales Verhalten; Lernschwierigkeit; Suchtgefährdung; Therapie; Intervention; Prävention; Jugendlicher
Abstract	Etwa 70% der psychischen Auffälligkeiten und Erkrankungen entwickeln sich im Kindes- und Jugendalter, und eine frühzeitige Diagnostik und Intervention sind entscheidend für den langfristigen Verlauf und die Prognose. Dabei kommt dem Lebensumfeld Schule eine bedeutsame Rolle beim frühzeitigen Erkennen, bei der Zuweisung zu adäquaten Hilfsangeboten und beim kompetenten Umgang mit den Auffälligkeiten und Erkrankungen im Alltag zu. Dieses Buch gibt einen Überblick über häufige psychische Auffälligkeiten bei Schüler:innen, die Möglichkeiten, diese zu diagnostizieren, und über inner- und außerschulische Interventionsmöglichkeiten. Neben einer Einführung in die Thematik und einem Ausblick auf schulische Präventionsmöglichkeiten werden Störungen des Sozialverhaltens, ADHS, Angststörungen, Autismusspektrumstörungen, selbstverletzendes Verhalten, Selektiver Mutismus, Computerspiel- und Internetsucht und Lernschwierigkeiten von Expert:innen aus Wissenschaft und Praxis behandelt, die einen Einblick in die Symptomatik, aktuelle diagnostische Ansätze und schulische Interventionsmöglichkeiten geben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1