Bildungspläne zwischen Vorgabe und schulischem Alltag. Die Perspektive der stellvertretenden Schulleiterin am Bildungszentrum Parkschule Kressbronn.

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Autor/inn/en	Uhl, Tanja; Wacker, Albrecht
Titel	Bildungspläne zwischen Vorgabe und schulischem Alltag. Die Perspektive der stellvertretenden Schulleiterin am Bildungszentrum Parkschule Kressbronn.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 10, S. 17-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Baden-Württemberg; Bildungsplanung; Bildungsplanung; Schulalltag; Schulinterne Lehrerfortbildung; Kompetenzentwicklung; Baden-Württemberg
Abstract	Die wissenschaftliche Begleitung der Bildungsplanreform (siehe den Artikel von Hübner und Wacker in diesem Heft) zeichnet ein fundiertes Bild zur Einschätzung der Bildungspläne. Zur Vertiefung der Befunde haben wir mit denselben Fragen bei einem Schulleiter und einer Schulleiterin nachgefragt. Im zweiten Interview beantwortet die Fragen Frau Tanja Uhl, die nach Tätigkeiten an der Werkrealschule, der Realschule und am Seminar derzeit stellvertretende Schulleiterin am Bildungszentrum Kressbronn ist.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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