Differenzkompetenz im Rahmen einer Kinder- und Jugendtheologie fördern.

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Autor/inn/en	Espelage, Christian; Kalloch, Christina; Klinger, Susanne
Titel	Differenzkompetenz im Rahmen einer Kinder- und Jugendtheologie fördern.
Quelle	In: Katechetische Blätter, 148 (2023) 1, S. 68-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-0013; 0342-5517; 0342-5541; 0342-555X
Schlagwörter	Religionsunterricht; Theologie; Differenz; Religionsunterricht; Theologie; Differenz; Kompetenzentwicklung; Pluralität
Abstract	Die Förderung einer Entwicklung von Differenzkompetenz im Religionsunterricht leistet einen Beitrag zu einer pluralitätssensiblen Bildung von Schülerinnen und Schülern. Gerade didaktische Ansätze eines Theologisierens mit Kindern und Jugendlichen erweisen sich hier als besonders förderlich.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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