Medienpädagogik in der Lehrerbildung der Universität Mainz.

Autor/in	Aufenanger, Stefan
Titel	Medienpädagogik in der Lehrerbildung der Universität Mainz.
Quelle	Aus: Imort, Peter (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.): Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen. München: kopaed (2014) S. 53-64 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medienpädagogik interdisziplinär. 10
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-199-6
Schlagwörter	Forschung; Digitale Medien; Mediendidaktik; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Curriculum; Wissenschaft; Lehrveranstaltung; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Netzwerk; Mainz; Rheinland-Pfalz
Abstract	Medienpädagogik spielt im Lehramtsstudiengang an der Universität Mainz eine bedeutende Rolle, da sie verpflichtender Bestandteil des Curriculums ist. Der Beitrag beschreibt die wesentlichen Kernelemente dieses Curriculums sowie die konkrete Umsetzung im Lehrangebot. Dabei wird ein Modell der Verbindung von Information, Wissen, Verstehen und Können vorgestellt, welches in Form von einer Vorlesung, Onlinematerialien sowie Workshops realisiert wird. Zusätzlich wird das Netzwerk Bildungswissenschaften präsentiert, weIches in Rheinland-Pfalz die lehrerausbildenden Hochschulen mit E-Learning-Angeboten miteinander verbindet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1