À l'épreuve d'enseigner à l'Université. Enquête en France.

Autor/inn/en	Paivandi, Saeed; Younès, Nathalie
Sonst. Personen	Romainville, Marc (Vorw.)
Titel	À l'épreuve d'enseigner à l'Université. Enquête en France.
Quelle	Bruxelles: P.I.E. PETER LANG S.A. (2019), 346 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Doctorats, sciences et carrières
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-2-8076-1090-3; 978-2-8076-1091-0; 978-2-8076-1092-7; 978-2-8076-1093-4
DOI	10.3726/b15759
Schlagwörter	Prüfung; Lehren; Universität; Frankreich
Abstract	L'ouvrage s'intéresse à la réalité plurielle de l'homo academicus, en partant des vécus et des conceptions des professeur.e.s d'université. L'enquête menée en France par les deux auteurs, de 2013 à 2017, dans un large éventail de disciplines (lettres, sciences, sciences humaines et sociales, médecine), permet de mieux appréhender les différentes manières d'être enseignant.e-chercheur.e, la condition universitaire, les conceptions de la carrière et les approches de l'enseignement mobilisées dans la pratique pédagogique. Les enseignant.e.s-chercheur.e.s parlent de leur environnement de travail, de leurs relations avec le monde étudiant et des tensions vécues au cours de leur expérience pour articuler l'enseignement, la recherche et les tâches administratives. Se développer professionnellement sur le plan pédagogique et réellement prendre en compte les étudiants dans l'approche de l'enseignement apparaît comme un défi. Cet ouvrage a pour ambition d'aider à mieux comprendre la condition pédagogique à l'université, devenue une question d'actualité en France comme dans nombre d'autres pays. Les données de l'enquête mises en perspective avec la littérature scientifique internationale peuvent contribuer à la réflexion sur les réformes pédagogiques introduites depuis les années 2000 et les axes les plus pertinents pour améliorer le fonctionnement pédagogique de l'université et accompagner les enseignant.e.s-chercheur.e.s dans leur développement professionnel à travers un changement culturel progressif. Table des matières: Le métier d'enseignant-chercheur dans la tourmente des transformations de l'université - Articuler l'enseignement, la recherche et les tâches administratives - La diversité des approches de l'enseignement - Apprendre à enseigner: formations plurielles - Quel collectif pédagogique? - Les étudiants vus par les enseignants - Les paradoxes de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants - L'évolution de la carrière enseignante entre pression institutionnelle et trajectoires individuelles - Quels leviers pour le développement de la pédagogie à l'Université?
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/2